STATUT INTEGRACYJNEGO SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA
W PRZEGINI DUCHOWNEJ
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
1. Integracyjne Samorządowe Przedszkole w Przegini Duchownej zwane dalej Przedszkolem jest placówką publiczną.
2. Siedziba Przedszkola znajduje się w budynku nr 70 w Przegini Duchownej.
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest gmina Czernichów.
4. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Małopolski Kurator Oświaty.
5. Na pieczątkach i szyldzie używana jest nazwa: Integracyjne Samorządowe Przedszkole w Przegini Duchownej.
Rozdział II
ZADANIA PRZEDSZKOLA
§ 2
Do zadań Przedszkola należy:
1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka,
2) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu dziecka do nauki w szkole,
3) udzielanie dzieciom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
4) organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi,
5) umożliwianie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości religijnej.
§ 3
1. Udzielanie dzieciom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej polega w szczególności na:
1) diagnozowaniu środowiska dziecka,
2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umożliwianiu ich zaspokojenia,
3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce,
4) wspieraniu wychowanków z wybitnymi uzdolnieniami,
5) organizowaniu różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
6) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego Przedszkola oraz wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,
7) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej wśród dzieci i nauczycieli,
8) wspieraniu nauczycieli w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,
9) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
10) wspieraniu nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
11) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych nauczycieli.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu może być udzielona na wniosek:
1) rodziców,
2) psychologa,
3) logopedy,
4) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu jest organizowana w szczególności w formie:
1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,
2) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców,
3) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.
§ 4
Organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi polega w szczególności na:
1) tworzeniu możliwości nauczania indywidualnego w miarę posiadanych środków,
2) tworzeniu oddziałów integracyjnych,
3) organizowaniu na podstawie orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innych poradni specjalistycznych opieki wymagającej stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.
§ 5
Umożliwianie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości religijnej odbywa się w szczególności poprzez:
1) organizowanie zajęć, zabaw i innych form działania z w/w dziedziny,
2) tolerancję religijną dającą możliwość uczestniczenia bądź nie w nauce religii.
§ 6
Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka odbywa się w szczególności poprzez:
1) organizowanie procesu wychowawczo-dydaktycznego zgodnie z indywidualnymi możliwościami dzieci,
2) dostosowanie zadań do zainteresowań dzieci, ich umiejętności z uwzględnieniem różnorodnych metod pracy,
3) wykorzystywanie wrodzonego potencjału dzieci w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturalnym i przyrodniczym,
4) stwarzanie sytuacji sprzyjających poznawaniu i rozumieniu siebie i świata, odnajdywania swojego miejsca w grupie, wspólnocie,
5) prowadzenie ćwiczeń z zastosowaniem metod i urządzeń zapewniających pełne bezpieczeństwo ćwiczących; sprawdzanie stanu technicznego urządzeń i sprzętu sportowego przed każdymi zajęciami,
6) wprowadzenie dziecka w świat wartości i postaw pozytywnych w otwartym, twórczym (na miarę dziecka) funkcjonowaniu w grupie,
7) wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym,
8) organizowanie działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.
§ 7
Wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka odbywa się w szczególności poprzez:
1) współdziałanie z rodziną w celu pomocy w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dzieci i podjęcie wczesnej interwencji specjalistycznej,
2) pełnienie funkcji doradczej i wspomagającej wychowanie dziecka w rodzinie,
3) zachęcanie rodziców do korzystania z biblioteki przedszkolnej w celu poszerzenia wiadomości o rozwoju i wychowaniu dziecka,
4) informowanie na bieżąco rodziców o postępach dziecka, jego zachowaniu i rozwoju,
5) wspólne uzgadnianie z rodzicami kierunku i zakresu zadań realizowanych w Przedszkolu,
6) uczestniczenie rodziców w planowaniu działalności wychowawczej,
7) zachęcanie rodziców do doskonalenia umiejętności wychowawczych,
8) wspieranie rodziny w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,
9) wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
10) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród rodziców,
11) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców.
§ 8
Wspomaganie rodziców w przygotowaniu dziecka do nauki w szkole odbywa się w szczególności poprzez:
1) ukazywanie dzieciom związków i współzależności w otaczającym świecie od początku pobytu w Przedszkolu,
2) stwarzanie sytuacji sprzyjających formułowaniu poprawnych i zrozumiałych dla otoczenia wypowiedzi,
3) usprawnianie analizatorów poprzez rozwijanie spostrzegawczości w trakcie działania,
4) rozbudzanie u dzieci potrzeby nabywania umiejętności ruchowych podnoszących wprawność motoryczną i manualną,
5) przyswajanie przez dzieci ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i przestrzeganie ich,
6) rozbudzanie twórczych przejawów wszelkiej działalności sprzyjającej rozwijaniu indywidualnych możliwości,
7) podejmowanie działań do osiągnięcia przez wszystkie dzieci gotowości podjęcia nauki w szkole.
§ 9
1. Zajęcia specjalistyczne w miarę posiadanych środków organizuje się dla:
1) korekcyjno-kompensacyjne dla dzieci, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej: liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 wychowanków,
2) logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie logopedii lub logopedii szkolnej, liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 4 dzieci,
3) zajęcia o charakterze terapeutycznym dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie pracy o charakterze terapeutycznym lub socjoterapii: liczba uczestników zajęć wynosi od 3 do 10 dzieci.
2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego Przedszkole, zajęcia specjalistyczne mogą być prowadzone indywidualnie.
§ 10
1. Opieka nad dziećmi w czasie zajęć w Przedszkolu oraz w czasie zajęć poza Przedszkolem uwzględnia obowiązujące przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy.
2. W Przedszkolu:
1) opiekę nad dziećmi w czasie zajęć i zabaw w Przedszkolu sprawuje nauczyciel,
2) zaznajamia się dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się w budynku oraz ustala się obszar, w którym mogą przebywać i poruszać się,
3) pomieszczenia przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową zgodnie z obowiązującymi normami,
4) w czasie zajęć dydaktycznych, gimnastycznych i zabaw należy zwracać uwagę na stopień sprawności fizycznej i wydolności organizmu wychowanków, ćwiczenia należy dostosować do możliwości fizycznych dziecka,
5) urządzenia i sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej oraz ogrodu muszą zapewniać bezpieczne korzystanie z tych urządzeń i sprzętu,
6) w grupach integracyjnych opiekę nad dziećmi sprawuje dwóch nauczycieli,
7) za dzieci przebywające na zajęciach dodatkowych odpowiadają nauczyciele prowadzący te zajęcia,
8) w czasie rytmiki dzieci są pod opieką nauczycieli grup i osoby prowadzącej rytmikę
9) w czasie zajęć religii za bezpieczeństwo dzieci odpowiadają nauczyciele zgodnie z projektem organizacyjnym,
10) dziecko skarżące się na dolegliwości zdrowotne zwalnia się w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń, informując o tym jego rodziców (opiekunów),
11) nauczyciel prowadzący zajęcia zapoznaje dzieci biorące w nich udział z zasadami bezpiecznego wykonywania ćwiczeń oraz uczestniczenia w grach i zabawach.
3. Poza Przedszkolem:
1) przed wyjściem dzieci do ogrodu przedszkolnego pracownik Przedszkola sprawdza teren pod względem bezpieczeństwa,
2) w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym zawiera się z dziećmi umowy odnośnie bezpieczeństwa i zakazu wychodzenia poza ogrodzenie Przedszkola,
3) w czasie spacerów opiekę nad dziećmi sprawuje nauczyciel oraz woźna oddziałowa lub pomoc do dzieci,
4) wdraża się dzieci do przestrzegania przepisów bezpiecznego poruszania się po drogach publicznych,
5) organizacja i program wycieczek jest dostosowany do wieku, zainteresowań, potrzeb i stanu zdrowia dzieci,
6) w czasie wycieczek całodniowych (wyjazdowych) opiekę sprawują nauczyciele, personel Przedszkola oraz rodzice, którzy uczestniczą w wycieczce,
7) udział dziecka w wycieczce wymaga zgody rodziców lub opiekunów prawnych,
8) nauczyciel organizujący wycieczkę zobowiązany jest do zapewnienia dzieciom właściwej opieki i bezpieczeństwa, zgodnej z odrębnymi przepisami,
9) program wycieczki, listę uczestników oraz imię i nazwisko kierownika i opiekunów określa karta wycieczki, którą zatwierdza dyrektor Przedszkola,
10) przy organizacji zajęć, imprez i wycieczek poza terenem Przedszkola liczbę opiekunów oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece szkoły lub placówki, a także specyfika zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one odbywać określa regulamin wycieczki,
11) kierownik wycieczki zobowiązuje nauczycieli grup do sprawdzenia stanu liczbowego uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz przybycia do punktu docelowego.
4. Organizuje się indywidualną pomoc dla dzieci znajdujących się w trudnej sytuacji rodzinnej poprzez:
1) nawiązanie współpracy z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz Radą Rodziców,
2) szczegółowe rozpoznanie potrzeb dzieci przez nauczycieli w czasie rozmów indywidualnych, wywiadów z rodzicami itp.
5. Dzieci przyprowadzane i odbierane są z Przedszkola przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnioną przez nich osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.
Rozdział III
ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE
§ 11
Organami Przedszkola są:
1. Dyrektor Przedszkola,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Rodziców.
§ 12
1. Dyrektor Przedszkola:
1) kieruje działalnością placówki i reprezentuje ją na zewnątrz,
2) organizuje proces opiekuńczo-wychowawczy i dydaktyczny oraz kieruje nim zgodnie z obowiązującymi przepisami,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny poprzez wewnętrzne mierzenie jakości pracy zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) sprawuje opiekę nad wychowankami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne,
5) tworzy właściwą atmosferę pracy,
6) udziela pomocy i instruktażu wszystkim pracownikom oraz ocenia ich,
7) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji oraz wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa,
8) udziela informacji o działalności dydaktyczno-wychowawczej Przedszkola radzie rodziców,
9) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
10) kieruje zatrudnionymi w Przedszkolu pracownikami nie będącymi nauczycielami,
11) decyduje w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola,
12) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym pracownikom Przedszkola,
13) występuje z wnioskiem, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Przedszkola,
14) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
15) dokonuje oceny pracy nauczycieli z wyjątkiem nauczyciela stażysty,
16) przyjmuje wnioski od nauczycieli związane ze stopniami awansu zawodowego,
17) nauczycielowi stażyście nadaje w drodze decyzji administracyjnej stopień nauczyciela kontraktowego,
18) odmawia nauczycielowi w drodze administracyjnej nadania stopnia awansu, jeśli nie spełnia określonych warunków,
19) może nauczycielowi kontraktowemu skrócić staż do 9 miesięcy,
20) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela w okresie jego realizacji,
21) przydziela stażyście i nauczycielowi kontraktowemu opiekunów,
22) ustala ocenę dorobku zawodowego nauczyciela z okresu stażu i zasięga opinii rady rodziców,
23) wydaje zgodę na ponowny staż w przypadku negatywnej oceny dorobku zawodowego,
24) wydaje nowy akt stopnia awansu zawodowego uwzględniający dodatkowo uzyskane przez nauczyciela kwalifikacje,
25) powołuje komisje kwalifikacyjne dla nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego: jest przewodniczącym komisji,
26) wchodzi w skład komisji egzaminacyjnej na nauczyciela mianowanego i dyplomowanego,
27) wyraża zgodę na ponowne odbycie stażu dla nauczyciela, który nie zdał egzaminu lub nie uzyskał akceptacji kwalifikacyjnej,
28) prowadzi rejestr wydanych przez siebie zaświadczeń o akceptacji komisji kwalifikacyjnej,
29) zawiadamia organ prowadzący i nadzoru pedagogicznego o podjęciu uchwały rady pedagogicznej niezgodnej z prawem,
30) organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
2. Rada Pedagogiczna:
1) uczestniczy w planowaniu pracy dydaktyczno-wychowawczej na dany rok szkolny oraz zatwierdza plany Przedszkola,
2) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
3) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
4) podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy wychowanków,
5) dba o podnoszenie jakości pracy Przedszkola,
6) przeprowadza analizę wyników pracy wychowawczo-dydaktycznej, opracowuje wnioski zmierzające do podnoszenia efektywności pracy,
7) rozpatruje i opiniuje projekt organizacyjny Przedszkola i tygodniowego rozkładu zajęć,
8) opiniuje wnioski dyrektora o przyznawaniu nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,
9) opiniuje propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
10) opiniuje programy autorskie i innowacje pedagogiczne,
11) przygotowuje projekt statutu Przedszkola i jego zmian,
12) występuje z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w Przedszkolu zgodnie z regulaminem.
3. Rada Rodziców:
1) współuczestniczy w realizacji zadań Przedszkola,
2) współdziała z dyrektorem i nauczycielami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
3) uczestniczy w życiu Przedszkola przyczyniając się do podnoszenia jakości pracy placówki i zaspokajania potrzeb dzieci,
4) występuje z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki do rady pedagogicznej, dyrektora i organów sprawujących nadzór nad Przedszkolem,
5) gromadzi fundusze z dowolnych składek oraz innych źródeł,
6) opiniuje projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
7) opiniuje pracę nauczycieli i dyrektora.
§ 13
1. Organy Przedszkola:
1) zapewniają właściwe wykonywanie zadań określonych w przepisach prawa i statucie Przedszkola poprzez:
a) nie ingerowanie w swoje kompetencje,
b) wspólne ustalanie terminów spotkań,
c) wspólne układanie planów,
2) zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Przedszkola:
a) na posiedzeniach rad pedagogicznych (planowanych i doraźnych),
b) na zebraniach rady rodziców,
c) poprzez podanie informacji w kąciku dla rodziców,
d) poprzez kurendy, ogłoszenia.
2. Spory między organami rozwiązywane są:
1) drogą negocjacji przy współudziale oponentów,
2) poprzez utworzenie komisji wewnątrzprzedszkolnej z udziałem reprezentacji pozostałych organów Przedszkola,
3) po wyczerpaniu wszystkich możliwości rozstrzygania sporów, istnieje możliwość odwołania się do wyższych instytucji w zależności od treści sporów (np. organ prowadzący, organ nadzorujący itp.).
Rozdział IV
ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA
§ 14
1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.
2. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.
3. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosić do 20, w tym od 3 do 5 niepełnosprawnych.
4. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego zatwierdzonego przez MEN, wybranego przez radę pedagogiczną lub w oparciu o program autorski opracowany przez nauczycieli w ramach działalności innowacyjnej i eksperymentalnej, zgodny z podstawą programową.
5. Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut.
6. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w Przedszkolu prowadzi się zajęcia dodatkowe, których czas trwania jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
1) z dziećmi w wieku 3 - 4 lat – około 15 minut,
2) z dziećmi w wieku 5 lat – około 30 minut,
7. Nauczyciel zobowiązany jest do prowadzenia dokumentacji pedagogicznej dotyczącej oddziału zgodnie z obowiązującymi przepisami, ze szczególnym zwróceniem uwagi na dokumentowanie czynności obserwacyjnych.
8. Przedszkole jest wielooddziałowe.
§ 15
1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Przedszkola opracowany przez dyrektora Przedszkola i zatwierdzony przez organ prowadzący.
2. Arkusz organizacyjny określa czas pracy poszczególnych oddziałów, liczbę pracowników, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
§ 16
1. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora Przedszkola na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad zdrowia i higieny oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad oddziałem ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
§ 17
1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny od poniedziałku do piątku z wyjątkiem przerw ustalonych z organem prowadzącym, stosownie do potrzeb środowiska.
2. Dzienny czas pracy Przedszkola wynosi nie więcej niż 10 godzin, a realizacja podstaw programowych 5 godzin.
3. Godziny otwarcia i zamknięcia Przedszkola oraz godziny realizacji podstaw programowych ustala dyrektor na wniosek rady rodziców i za zgodą organu prowadzącego.
4. W czasie zmniejszenia się frekwencji dzieci istnieje możliwość łączenia oddziałów.
§ 18
1. Stawkę żywieniową ustala się na podstawie kalkulacji cen produktów żywnościowych; wysokość ww. stawki jest zatwierdzana przez organ prowadzący.
2. Opłatę za świadczenie usług edukacyjno-wychowawczych ponad podstawy programowe ustala organ prowadzący.
3. Wysokość opłat za prowadzenie pionu żywieniowego ustala się na podstawie kalkulacji cen, stosownie do liczby dzieci korzystających z wyżywienia; opłata ta jest zatwierdzona przez organ prowadzący.
4. Pracownicy Przedszkola korzystający z wyżywienia ponoszą koszty zgodne z odrębnymi przepisami.
5. Opłatę za Przedszkole uiszcza się każdego miesiąca, w dniach i godzinach wyznaczonych i podanych do wiadomości rodziców.
6. W przypadku, gdy edukacja przedszkolna odbywa się w ramach projektów współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, zasady odpłatności za Przedszkole wynikają z przepisów EFS.
Rozdział V
PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
§ 19
1. Pomoc nauczyciela Przedszkola obowiązana jest:
1) spełniać czynności obsługowe i opiekuńcze w stosunku do wychowanków polecane przez nauczyciela danego oddziału oraz inne, wynikające z rozkładu czynności dzieci w ciągu dnia,
2) rozbierać i ubierać dzieci,
3) pomaga przy wydawaniu posiłków,
4) utrzymywać leżaki oraz miejsce ich przechowywania w należytej czystości,
5) dbać o czystość zabawek, dokonywać drobnych napraw sprzętu,
6) uczestniczyć w zajęciach zespołowych prowadzonych przez nauczyciela, pomagać w ich organizacji,
7) pełnić dyżury w szatni,
8) wykonywać inne czynności polecone przez dyrektora.
2. Do obowiązków intendenta należy:
1) terminowe rozliczanie rachunków i dokumentów,
2) sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętem kuchenno-magazynowym,
3) prowadzenie magazynu, zaopatrywanie go w żywność i sprzęt,
4) prowadzenie magazynu środków czystości,
5) nadzorowanie sporządzania posiłków, przydzielanie racji żywnościowych dzieciom i personelowi,
6) prowadzenie dokumentacji magazynowej i finansowej zgodnie z odrębnymi przepisami,
7) prowadzenie inwentaryzacji,
8) sporządzanie jadłospisów,
9) wykonywanie innych czynności zgodnie z poleceniami dyrektora, a wynikającymi z potrzeb i organizacji Przedszkola.
10) pobieranie pieniędzy z kasy Gminnego Zespołu Obsługi Szkół (GZOS),
11) przyjmowanie odpłatności od rodziców i personelu Przedszkola,
12) wpłacanie pieniędzy na konto do banku lub w kasie GZOS,
13) przechowywanie w kasie pancernej gotówki, rachunków, zeszytu zaliczek,
14) przekazywanie za pokwitowaniem zaliczki dla pracowników upoważnionych przez dyrektora do dokonywania zakupów,
15) sprawdzanie zgodności zakupów z rachunkiem, wpisywanie sprzętu na wywieszki inwentarzowe po ich uprzednim ocechowaniu,
16) uczestniczenie w kasacji i spisach z natury majątku Przedszkola,
17) prowadzenie rejestru czasu pracy.
3. Do obowiązków kucharki należy:
1) punktualne przygotowywanie zdrowych posiłków,
2) przyjmowanie produktów z magazynu, kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych i dbałość o ich racjonalne zużycie,
3) prowadzenie magazynu podręcznego,
4) branie udziału w układaniu jadłospisu,
5) sporządzanie próbek pokarmowych dla Sanepidu,
6) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora, a wynikających z organizacji pracy w Przedszkolu.
4. Do obowiązków pomocy kuchennej należy:
1) pomoc kucharce w przygotowaniu posiłków (obróbka wstępna produktów),
2) utrzymanie w czystości kuchni, sprzętów, naczyń,
3) załatwianie czynności związanych z zakupem i dostarczeniem produktów,
4) wykonywanie innych poleceń dyrektora, zgodnie z organizacją pracy Przedszkola.
5. Do obowiązków woźnej oddziałowej należy:
1) utrzymywanie w czystości powierzanych jej opiece pomieszczenia i dbanie o należyty stan sprzętu technicznego (mycie okien, lamperii, drzwi, pranie firan i zasłon itp.),
2) wykonywanie prac pielęgnacyjnych na terenie ogrodu przedszkolnego,
3) podawanie posiłków dzieciom, mycie naczyń,
4) pomaganie wychowawcy przy rozbieraniu i ubieraniu dzieci, branie udziału w spacerach i wycieczkach dzieci,
5) pełnienie dyżuru w szatni,
6) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora wynikających z organizacji pracy.
6. Do obowiązków konserwatora należy:
1) wykonywanie prac wynikających z funkcji określonej w umowie o zatrudnieniu (konserwacja urządzeń w budynku oraz ogrodzie),
2) dokonywanie napraw sprzętu przedszkolnego i zabawek,
3) dbałość o otoczenie budynku, ogród przedszkolny oraz porządek w pomieszczeniach gospodarczych,
4) wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora.
§ 20
1. Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub przyjętych dodatkowo zadań.
2. Dyrektor powierza każdy oddział integracyjny opiece trzech nauczycieli.
3. W każdej grupie integracyjnej jeden nauczyciel powinien mieć wykształcenie pedagoga specjalnego.
4. W razie konieczności organizacyjnej może nastąpić przesunięcie nauczyciela do innej grupy, nawet w czasie trwania roku szkolnego.
5. Zmiana nauczyciela w grupie może nastąpić na wniosek rodziców w przypadku naruszenia etyki nauczycielskiej. Decyzję podejmuje rada pedagogiczna, zgodnie ze swoim regulaminem.
6. W Przedszkolu zatrudnieni są specjaliści do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi i ich rodzicami.
§ 21
1. Do zadań nauczycieli należy:
1) Współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach:
a) wychowania i nauczania dzieci,
b) znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania w danym oddziale,
c) uzyskania rzetelnej informacji dotyczącej dziecka, jego zachowania i rozwoju,
d) poznania i ustalenia potrzeb dzieci,
e) ustalenia form pomocy w działalności wychowawczej,
f) włączenia rodziców w działalność Przedszkola (udział w imprezach, uroczystościach itp.),
g) aktualizowanie kącika dla rodziców w celu bieżącej wymiany informacji.
2) Planowanie i prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialność za jej jakość przez:
a) tworzenie planów zadań wychowawczych,
b) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej dotyczącej oddziału zgodnie z obowiązującymi przepisami,
c) prowadzenie ciągów sytuacji edukacyjnych z uwzględnieniem indywidualizacji w celu nabycia przez dzieci umiejętności, sprawności, doświadczeń i wiadomości,
d) przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole i podejmowania przez nie jakościowo innych zadań,
e) wyrabianie u dzieci twórczych postaw wobec otaczającej rzeczywistości,
f) poszukiwanie nowych form i metod pracy,
g) stymulowanie i rozwijanie procesów poznawczych,
h) wyzwalanie u dzieci aktywności oraz kreatywnych postaw w celu przygotowania ich do życia,
i) prowadzenie wewnętrznego mierzenia jakości pracy Przedszkola,
j) wybór programu wychowania przedszkolnego oraz podręczników spośród programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego,
k) opracowanie własnego programu wychowania przedszkolnego lub programu nauczania.
3) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie, zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji:
a) prowadzenie indywidualnych arkuszy w celu dogłębnego poznania każdego dziecka,
b) szczegółowa analiza okresu asymilacji, określenie kierunków pracy dla poszczególnych dzieci i kontynuacja w ciągu całego pobytu dziecka w Przedszkolu.
4) Współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno-pedagogiczną, opiekę logopedyczną i inną:
a) kontakt z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w przypadku konieczności przeprowadzenia fachowych badań na wniosek rodziców (opiekunów prawnych) lub innych osób,
b) przeciwdziałanie zaburzeniom w zachowaniu, trudnościom wychowawczym, niepowodzeniom oraz kompensowanie odchyleń rozwojowych i rozwijanie zdolności,
c) współpraca z rodzicami w celu wspomagania rozwoju dziecka.
5) Realizacja innych zadań zleconych przez dyrektora Przedszkola, wynikających z bieżącej działalności.
§ 22
1. Do Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 5 lat. W uzasadnionych przypadkach dyrektor Przedszkola może przyjąć do Przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
2. Dziecko, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego, może uczęszczać do Przedszkola nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 10 lat.
3. Do oddziałów integracyjnych przyjmowane są dzieci:
1) niedowidzące,
2) niedosłyszące,
3) przewlekle chore,
4) niepełnosprawne ruchowo,
5) upośledzone umysłowo, które dla innych dzieci nie stanowią zagrożenia,
6) z niepełnosprawnością sprzężoną.
4. Szczegółowe kryteria przyjęć do Przedszkola:
1) do Przedszkola w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy albo niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci umieszczone w rodzinach zastępczych,
2) rodzice ubiegający się o umieszczenie dziecka w Przedszkolu zobowiązani są do złożenia w roku 2010 w Urzędzie Gminy Czernichów a w następnych latach w kancelarii Przedszkola w terminie od 1 do 31 marca prawidłowo wypełnionej karty zgłoszenia dziecka,
3) gdy liczba dzieci zgłoszonych do Przedszkola nie przekracza liczby miejsc, przyjęć dokonuje dyrektor Przedszkola, w przypadku pierwszej rekrutacji – organ prowadzący, na podstawie złożonych przez rodziców wypełnionych kart zgłoszeń,
4) w przypadku gdy liczba dzieci zgłoszonych do Przedszkola przekracza liczbę miejsc, o przyjęciu decyduje komisja rekrutacyjna.
a) skład komisji rekrutacyjnej w pierwszej rekrutacji ustala Wójt Gminy Czernichów,
b) w kolejnych latach w skład komisji rekrutacyjnej wchodzą: dyrektor jako przewodniczący komisji, przedstawiciel rady pedagogicznej, przedstawiciel rady rodziców, może być także obecny członek związków zawodowych,
c) posiedzenie komisji rekrutacyjnej odbywa się w terminie 1 - 15 kwietnia.
d) komisja przestrzega w miarę możliwości zasady pozostawiania w Przedszkolu na następny rok wychowanka już uczęszczającego,
e) w pierwszej kolejności do Przedszkola przyjmuje się dzieci zgodnie z ust. 1, dzieci w wieku 3-5 lat, które nie są objęte edukacją przedszkolną a zamieszkują w gminie Czernichów, dzieci w wieku 3-5 lat niepełnosprawne, dzieci posiadające orzeczenia z poradni psychologiczno – pedagogicznej, dzieci z rodzin wielodzietnych, dzieci obojga rodziców pracujących zawodowo lub w gospodarstwie rolnym, dzieci rodziców, których warunkiem podjęcia pracy jest umieszczenie dziecka w Przedszkolu, dzieci uczęszczające do Przedszkola w ramach projektu EFS w roku 2010/2011 jako kontynuujące pobyt.
f) rodzice mogą się odwoływać od decyzji komisji rekrutacyjnej do organu prowadzącego placówkę. Decyzja organu prowadzącego jest decyzją ostateczną.
5) W ciągu roku szkolnego możliwe jest przyjęcie dzieci w miarę wolnych miejsc.
6) Rodzice lub opiekunowie dzieci przyjętych do Przedszkola podpisują umowę cywilno-prawną z dyrektorem Przedszkola w pierwszych dniach pobytu dziecka w Przedszkolu.
7) Osoby nie będące obywatelami polskimi mogą korzystać z opieki w Przedszkolu na warunkach dotyczących obywateli polskich.
Rozdział VII
WYCHOWANKOWIE, PRAWA I OBOWIĄZKI
§ 23
1. Dziecko ma prawo:
1) Do właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej poprzez:
a) dostosowanie czasu zajęć dydaktycznych i zabaw do możliwości indywidualnych dzieci, z uwzględnieniem różnorodnych metod pracy,
b) stworzenie warunków higieniczno-zdrowotnych podczas całego pobytu dziecka w Przedszkolu oraz właściwej organizacji zajęć zgodnie z zainteresowaniami dzieci,
c) pobyt w miarę sprzyjających warunków atmosferycznych na świeżym powietrzu i zabawę w ogrodzie przedszkolnym, odpowiednio wyposażonym.
2) Do poszanowania jego godności osobistej poprzez:
a) zapobieganie sytuacjom wyzwalającym agresję u dzieci,
b) zapewnienie dziecku możliwości regulowania potrzeb fizjologicznych,
c) wychowanie w duchu tolerancji i poszanowania godności osobistej w stosunku do każdego członka zbiorowości przedszkolnej.
3) Do życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym przez:
a) uwzględnienie potrzeb i możliwości dzieci,
b) zwracanie uwagi na indywidualne różnice zależne od tempa rozwoju dzieci oraz wpływu środowiska,
c) wszechstronny rozwój z uwzględnieniem kompensowania odchyleń,
d) zapewnienie specjalnej opieki oraz pomocy i ochrony przed zaniedbaniem.
2. Dyrektor na wniosek rady pedagogicznej ma prawo skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku:
1) miesięcznej nieusprawiedliwionej absencji dziecka,
2) długotrwałych zaniedbań higienicznych zagrażających zdrowiu innych dzieci.
Rozdział VIII
PODSTAWA PROGRAMOWA
§ 24
Przedszkole prowadzi działalność zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, a w szczególności zgodnie z ustawą o systemie oświaty, aktami prawnymi wydanymi na jej podstawie oraz postanowieniami niniejszego statutu.
Rozdział IX
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 25
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej i materialnej Przedszkola określają odrębne przepisy.
